¿Cómo está afectando el COVID-19 a Niños, Niñas y Adolescentes?¿Cuáles son las situaciones de vulnerabilidad que están emergiendo tras un año y medio de pandemia? ¿Qué es y cómo funciona el «Sistema de Protección Integral de Derechos”? El rol de las educadoras y los educadores. Marco legal, protocolos y procedimientos de corresponsabilidad de las redes locales. Un curso organizado por el Observatorio de Niñez, Adolescencia y Familia y la Fundación YANAY. Una propuesta práctica orientada a educadores de todos los ámbitos y niveles. Con la participación de Mónica Coronado.
Si bien durante la pandemia los Niños, Niñas y Adolescentes no han sido la población con mayor riesgo en contraer el coronavirus, tanto el aislamiento prolongado como el agravamiento de la situación socioeconómica han incrementado la existencia de situaciones de vulnerabilidad en sus vidas.
Tras el regreso a los edificios escolares, los y las docentes cumplen un rol central en la red de vínculos e interacciones que conforman el denominado “Sistema de Protección Integral de Derechos” contemplado en la ley Nacional 26.061, en el marco del Paradigma de Protección Integral.
Pero, ¿Cómo está afectando el COVID-19 a niños, niñas y adolescentes? ¿Qué es y cómo funciona el Sistema de Protección Integral de Derechos”? ¿Qué respuestas ofrece? ¿Cuáles son sus fortalezas y cuáles sus debilidades? ¿Cómo identificar situaciones y gestionarlas dentro de sus redes?
Durante el taller se trabajará sobre las situaciones de vulnerabilidad que están emergiendo como resultado de un año y medio de pandemia. Marco legal, protocolos, identificación y procedimientos de corresponsabilidad de las redes locales. Indagación del funcionamiento del sistema. Experiencias y estudios de casos.
El curso busca ofrecer criterios y herramientas teóricas y prácticas para gestionar situaciones de vulnerabilidad que afecten a niños, niñas y adolescentes de todos los ámbitos y niveles educativos.
Objetivos:
a) Reflexionar sobre el impacto de la pandemia de Covid-19 en la vida cotidiana de niños, niñas y adolescentes, logrando identificar situaciones de vulnerabilidad en el ámbito escolar;
b)Efectuar una aproximación al funcionamiento del Sistema de Protección de Derechos desde la perspectiva del sistema educativo;
c) Incorporar criterios y herramientas prácticas de gestión de situaciones y trabajo en red.
Destinatarias/os:
Docentes de todos los niveles; estudiantes de institutos de formación docente; operadores municipales, barriales, de salud y personal de la comunidad educativa. También a miembros de Organizaciones de la Sociedad Civil; Personal que trabaja con niñas, niños y adolescentes cuyos padres o madres se encuentren en situación de contextos de encierro, migración, entre otros.
Modalidad
Tres encuentros vía Google Meet. Interacciones y acceso a bibliografía y recursos a través del campus virtual de la Fundación Yanay. Los encuentros serán grabados y estarán disponibles en línea.
Inicio
Jueves 16 de septiembre.
Horario:
19:30 a 21:00 hs.
Duración:
Tres encuentros consecutivos.
Costo:
Docentes, técnicos y profesionales: $1500
Estudiantes*: $500
* A petición de los mismos, se habilita esta opción para estudiantes de cualquier universidad.
Inscripciones:
Haz clic aquí para inscribirte y efectuar el pago (Mercado Pago o transferencia bancaria). La inscripción será confirmada una vez efectuado el pago.
Programa
El impacto de la pandemia COVID-19 en la vida de niños, niñas y adolescentes. Los aspectos psicológicos y emocionales. Los nuevos emergentes de la crisis. Lo económico y lo social. ¿Qué hacer? El rol del educador. Las tensiones entre lo cognitivo y lo coyuntural. La comunidad educativa como trama y como ecosistema motivacional.
Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo”. Eduardo Galeano. ¿Qué es y cómo surge el Paradigma de Protección Integral de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes? ¿Cuáles son los conceptos e ideas que lo impulsan?¿Cuáles son los caminos que quedan por andar y construir? ¿Cómo trabajamos en conjunto con los diferentes actores? Articular, romper con lo instituido, caminar, aprender. Todo está escrito, nos queda plasmarlo en la práctica.
¿Qué es un Sistema Local de Protección de Derechos? ¿Quiénes lo integran? La comunidad educativa en las redes de protección. En este último encuentro conoceremos los recursos disponibles, hasta donde podemos llegar, cuáles son nuestros límites y competencias. Gestionar con recursos escasos como desafío. Recursos. Herramientas. Discusión y análisis de casos.
Equipo docente
Psicopedagoga, Licenciada y Profesora en Ciencias Psicopedagógicas; tiene un Postítulo en Investigación Educativa con Orientación Socio-Antropológica (UNC); es especialista en Docencia Universitaria (UNCuyo), candidata a Magíster en Docencia Universitaria (UTN) y doctoranda (UNCuyo). Tiene estudios de posgrado en Orientación Familiar, Desarrollo Cognitivo y Mediación Escolar.
Licenciada en Minoridad y Familia. Mgter. en Criminología. Especialista en Mediacion Familiar. Directora Licenciatura en Niñez, Adolescencia y Familia. Directora Observatorio Niñez, Adolescencia y Familia. Directora Diplomatura en Gestión de Políticas Públicas en Niñez, Adolescencia y Familia Investigadora CIUDA. Investigadora del Instituto de Investigaciones Facultad de Psicología. Universidad del Aconcagua. Miembro integrante Consejo Provincial de Niñez, Adolescencia y Familia. Gobierno de Mendoza. Presidente Fundación YANAY, Mendoza. Argentina.
Licenciada en Niñez, Adolescencia y Familia. Diplomada en Perspectiva de Género y Bioética Aplicada. Miembro del equipo del Observatorio en Niñez, Adolescencia y Familia. Docente de la UDA. Parte de equipos interdisciplinarios en la Dirección de Orientación y Apoyo a las Trayectorias Escolares (DOAITE) del gobierno de Mendoza.
Licenciado en Minoridad y Familia. Diplomado en abordajes de consumos problemáticos contemporáneos (UDA). Diplomado en Abordajes de violencias desde una perspectiva de género (UM). Coordinador de admisiones en tratamientos por consumos problemáticos. Coordinador del Programa de Abordaje a varones que han ejercido violencia de género, en Cable a Tierra. Miembro del equipo técnico de la Dirección de Protección y Restitución de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del gobierno de Mendoza.